建立能持續的十分鐘複習

讓開始練習變得容易

讀書計畫可能因為第一步太大而難以持續；不要一次打開整份單字表，先挑五個已經學過的字，放進短短的複習清單；這次的目標是確認今天能回想起哪些字

第一至三分鐘：回想

蓋住定義，說出每個字的意思，再用短句表達；想不起來就標記並繼續；這幾分鐘用來檢查記憶，不是尋找完美例句

第四至七分鐘：修正

只打開忘記的字，觀察問題出在意思、拼字，還是搭配；不同問題需要不同方法；拼字不熟，就憑記憶寫一次；用法不確定，就把自己的句子與可靠例句比較

原創例子：如果寫成「make a progress」，下一則筆記可以是「make progress」，再加上一句與自己學習有關的句子

第八至十分鐘：運用

選一個較難的字，寫出一句你真的想表達的話，再選好下次要複習的字；結束時保留清楚的下一步

十分鐘只是方便安排的長度，不代表學會所需時間的保證；忙碌時減少字數；時間充裕時加入閱讀或聽力，讓單字再次出現在情境中

留下有用的紀錄

記下忘記的字與修正方式；與其只有完成多少次練習，一份具體困難清單更能指引下一步；幾次練習後，看看同樣的問題是否反覆出現，再調整自己的例句